Nuevas metodologías en la enseñanza de la administración: Aprendizaje activo y resolución de problemas [New methodologies in management education: Active learning and problem solving]
DOI:
https://doi.org/10.62574/rmpi.v5iEducativa.453Palabras clave:
métodos pedagógicos, enseñanza superior, innovación educacionalResumen
El articulo tiene por objetivo analizar las nuevas metodologías en la enseñanza de la administración desde el aprendizaje activo y resolución de problemas. Estudio descriptivo documental con análisis de contenido de 17 documentos científicos indexados publicados entre 2017 y 2025, estructurado en cuatro fases: revisión general, análisis temático, codificación sistemática y síntesis interpretativa. Las metodologías activas superan consistentemente a los enfoques tradicionales, promoviendo aprendizajes más profundos, desarrollando competencias profesionales complejas e incrementando la motivación estudiantil. Su efectividad se potencia mediante articulación con tecnologías emergentes, diseño curricular orientado a competencias y evaluación auténtica. La implementación exitosa requiere transformación del rol docente, formación continua y condiciones institucionales favorables. Las metodologías activas constituyen transformaciones paradigmáticas que desarrollan capacidades para resolver problemas organizacionales complejos, representando un imperativo estratégico para instituciones comprometidas con la formación de administradores capaces de liderar innovación en contextos dinámicos.
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