Innovaciones en la educación básica ecuatoriana para el bienestar estudiantil y la sostenibilidad 2025-2030 [Innovations in Ecuadorian basic education for student wellbeing and sustainability 2025–2030]
DOI:
https://doi.org/10.62574/rmpi.v5iEducativa.461Palabras clave:
innovación educacional, bienestar del estudiante, desarrollo sostenibleResumen
El objetivo fue reflexionar sobre las innovaciones necesarias en la educación básica ecuatoriana para el bienestar estudiantil y la sostenibilidad en el horizonte 2025-2030. Se empleó aproximación hermenéutica propositiva estructurada en cuatro momentos: aproximación inicial y lectura comprensiva de quince fuentes publicadas entre 2018-2025; interpretación analítica y construcción de categorías emergentes; fusión de horizontes y síntesis interpretativa; y construcción propositiva de innovaciones fundamentadas. Los resultados generaron cinco innovaciones articuladas: ecosistemas de bienestar integral estudiantil atendiendo dimensiones emocional, social, académica y física; pedagogías transformadoras para sostenibilidad conectando aprendizaje con proyectos comunitarios; arquitecturas institucionales radicalmente inclusivas garantizando acceso equitativo; sistemas de gestión participativa con familias y comunidades trascendiendo roles auxiliares; y redes de aprendizaje interinstitucional facilitando intercambio de experiencias innovadoras. La materialización de esta visión transformadora requirió liderazgos visionarios, desarrollo profesional docente sostenido, políticas de discriminación positiva, validación mediante implementaciones piloto.
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