Innovación pedagógica a través del desarrollo profesional docente: Impacto en la calidad educativa [Pedagogical innovation through teacher professional development: Impact on educational quality]
DOI:
https://doi.org/10.62574/rmpi.v4iespecial.235Palabras clave:
docente, personal educativo, administrador de la educaciónResumen
Se presenta como objetivo analizar la innovación pedagógica a través del desarrollo profesional docente: Impacto en la calidad educativa. La búsqueda y selección de 15 articulos científicos se llevó a cabo en bases de datos académicas reconocidas, como Scopus, PubMed, Scielo y ERIC, priorizando estudios publicados entre 2015 y 2024. La innovación pedagógica, el desarrollo profesional docente y la calidad educativa conforman un trípode indispensable para la transformación integral de los sistemas educativos. La adopción de enfoques como las ecologías de aprendizaje, el aprendizaje experiencial y la integración de tecnologías emergentes no solo enriquece las prácticas pedagógicas, sino que también redefine la relación entre docentes y estudiantes, promoviendo aprendizajes más significativos y contextualizados. Sin embargo, el éxito de estas estrategias está profundamente vinculado al desarrollo profesional continuo, que habilita a los docentes para liderar el cambio educativo desde un enfoque reflexivo, colaborativo y técnicamente competente.
Descargas
Citas
Aguirre-Canales, V. I., Gamarra-Vásquez, J. A., Lira-Seguín, N. A., & Carcausto, W. (2021). La formación continua de los docentes de educación básica infantil en América Latina: una revisión sistemática [La formación continua de los docentes de educación básica infantil en América Latina: una revisión sistemática]. Investigación Valdizana, 15(2), 101–111. https://doi.org/10.33554/riv.15.2.890
Avendaño-Castro, W. R., Luna Pereira, H. O., & Rueda Vera, G. (2021). Satisfacción laboral de los docentes: un análisis desde los factores extrínsecos e intrínsecos [Job satisfaction of teachers: an analysis from extrinsic and intrinsic factors]. Revista Venezolana De Gerencia, 26(5), 190-201. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.e5.13
Bonilla-Jurado, Diego Mauricio, Zambrano-Pintado, Ruth Narciza, & Moncayo-Cueva, Hugo Luis. (2023). Desarrollo profesional continuo de docentes para actividades en los Institutos Tecnológicos: una revisión literaria. Revista Científica UISRAEL, 10(1), 27-39. Epub 10 de abril de 2023.https://doi.org/10.35290/rcui.v10n1.2023.647
Espinoza-Freire, Eudaldo Enrique. (2020). Características de los docentes en la educación básica de la ciudad de Machala. Transformación, 16(2), 292-310.
Guàrdia-Ortiz, Lourdes, Romero-Carbonell, Marc, & Raffaghelli, Juliana Elisa. (2022). Desarrollo profesional docente más allá de la pandemia: un estudio Delphi sobre el potencial del concepto de ecologías de aprendizaje. Educación, 31(60), 79-112. https://doi.org/10.18800/educacion.202201.004
López-Serrano, María Elena. (2019). El desarrollo profesional de docentes. Una propuesta desde la complejidad. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 10(19), e003. https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.492
Macanchí-Pico, Mariana Lucía, Orozco-Castillo, Bélgica Marlene, & Campoverde-Encalada, María Angélica. (2020). Innovación educativa, pedagógica y didáctica. Concepciones para la práctica en la educación superior. Revista Universidad y Sociedad, 12(1), 396-403.
Mendoza-Valladares, Jorge Luis, & Roux, Ruth. (2016). La investigación docente y el desarrollo profesional continuo: un estudio de caso en el noreste mexicano. Innovación educativa (México, DF), 16(70), 43-59.
Palacios-Núñez, Madeleine Lourdes, Toribio-López, Alexander, & Deroncele-Acosta, Angel. (2021). Innovación educativa en el desarrollo de aprendizajes relevantes: una revisión sistemática de literatura. Revista Universidad y Sociedad, 13(5), 134-145.
Ribadeneira-Pazmiño, Daniela Alejandra, Arellano-Espinoza, Florcita Janeth, Zaruma-Pilamunga, Oswaldo, & Cevallos-Goyes, Andrea Alejandra. (2022). Desarrollo profesional de docentes: análisis de los componentes de desarrollo en la actualidad. Revista Científica UISRAEL, 9(2), 11-22. https://doi.org/10.35290/rcui.v9n2.2022.527
Ríos-Cabrera, Pablo, & Ruiz-Bolívar, Carlos. (2020). La innovación educativa en América Latina: lineamientos para la formulación de políticas públicas. Revista Innovaciones Educativas, 22(32), 199-212. https://dx.doi.org/10.22458/ie.v22i32.2828
Roa-Tampe, Karin Alejandra. (2017). La evaluación docente bajo la óptica del desarrollo profesional: el caso chileno. Educación y Educadores, 20(1), 41-61. https://doi.org/10.5294/edu.2017.20.1.3
Saavedra-Carrión, Nicanor Piter. (2023). Competencia Digital y Desarrollo Profesional en Docentes de Ayacucho. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 281-288. https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.415
Troncoso, A., Andrés, et al. (2022). Creatividad, innovación pedagógica y educativa: análisis de la percepción de un grupo de docentes chilenos. Educação e Pesquisa, 48, e238562. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248238562
Zambrano-Quiroz, Pamela Mariana. (2019). La innovación formativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje basado en el modelo experiencial. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo), 4(2), 105-115. https://doi.org/10.33936/rehuso.v4i2.2901
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Derechos de autor: 2024 Por los autores. Este artículo es de acceso abierto y distribuido según los términos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.o
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
CC BY-NC-SA : Esta licencia permite a los reutilizadores distribuir, remezclar, adaptar y construir sobre el material en cualquier medio o formato solo con fines no comerciales, y solo siempre y cuando se dé la atribución al creador. Si remezcla, adapta o construye sobre el material, debe licenciar el material modificado bajo términos idénticos.
OAI-PMH URL: https://rperspectivasinvestigativas.org/index.php/multidiscipinaria/oai
